EVALUACIÓN DEL MEDIO ELABORADO

Título:		Anatomía de la región glútea
Temática: área, materia, ¿es transversal?:		Anatomía humana
Objetivo formativo:		Proporcionar a los estudiantes de medicina un elemento educativo que facilite el aprendizaje colaborativo, la comprensión, el análisis y la síntesis de la anatomía e igualmente la visión funcional de la región glútea
Descripción: breve de las actividades formativas  y contenidos		Este documento contiene aspectos de orientación,  teóricos, imágenes anatómicas, imágenes de aplicación y sonido referido a las ilustraciones. Las imágenes representan los elementos generales de la región y constituyen una guía optimas para el aprendizaje; en ellas se identifican: La región glútea, la anatomía de superficie, los puntos de referencia, los músculos, las arterias, las venas, el drenaje linfático, los huesos y algunas aplicaciones anatómicas. Mediante esta producción se pretende facilitar el aprendizaje de la anatomía sin sustituir la práctica.
Idioma(s):		Español
Palabras clave:		Anatomía humana, región glútea, anatomía y función, anatomía de superficie, músculos, vasos, nervios, linfáticos, consideraciones funcionales
Autor(es):		Ruiz  Gamboa, J. del C.
Entidad(es):		Universidad  Autónoma de Bucaramanga,  Universidad del Quindío
Versión:		1.0
Fecha :		2010-11-28
Formato:		Página Web (html, htm)
Ubicación o soporte físico:		http://www.mediafire.com/file/kwdafrp3jwycpd7/REGI%D3N%20GL%DATEA.swf
Instrucciones de instalación		No requiere ser instalado, solo se debe abrir el enlace en un navegador Web.
Requerimientos técnicos		Tener instalado un navegador Web.
Manual técnico		Sí                                     No     x
Manual Didáctico		Sí x                                      No
Costos:		Libre
Derechos de autor y otras restricciones:		Esta obra es publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 2.5 Colombia
Uso educativo :
Destinatarios		Estudiantes de Medicina o Enfermería
Ruta taxonómica		Ciencias de la Salud->Medicina
Tipo de documento:		video
Estrategia didáctica		ENSEÑANZA DIRIGIDA - EXPLORACIÓN GUIADA - LIBRE DESCUBRIMIENTO
UTILIDAD DEL PROGRAMA  valorar según la escala de calificación del cumplimiento, Excelente,  Alta, Aceptable y Baja, marcando con una x
ASPECTOS FUNCIONALES	Excelente		Alta	Aceptable	Baja
Eficacia  facilita el logro de los objetivos del curso	x
Relevancia de los  objetivos de aprendizajes,  contenidos y actividades	x
Facilidad de uso es fácil de usar,  tiene orientación interna, interfaz predictiva para el usuario	x
Facilidad de instalación sencilla, rápida y completa
Versatilidad didáctica permite ajustes en uso y niveles de aplicación	x
Carácter multilingüe al menos algunos apartados principales					x
Múltiples enlaces externos si es en línea					x
Canales de comunicación bidireccional si es en línea					x
Materiales complementarios  guía didáctica, ficha, actividades si las tiene			x
Servicio de apoyo en línea( si es el línea)				x
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
	Excelente		Alta	Aceptable	Baja
Entorno audiovisual (presentación, pantallas, sonido, tipo de letra)			x
Elementos multimedia(calidad, cantidad)			x
Calidad y estructuración de contenidos			x
Veracidad, claridad y precisión de la información( contenidos)			x
La suficiencia de la información para lograr los objetivos			x
Estructura y navegación por las actividades, metáforas	x
Hipertextos descriptivos y actualizados			x
Interacción tipo de diálogo, entrada de datos, análisis de  respuestas				x
Ejecución confiable, velocidad de acceso adecuada los enlaces son fáciles de  identificar y funcionan correctamente,  las paginas se cargan en 30segundos o menos	x
Originalidad y uso de tecnología avanzada			x
ASPECTOS PEDAGÓGICOS
	Excelente		Alta	Aceptable	Baja
Claridad y especificad del objetivo	x
Correspondencia entre los objetivos y el contenido la calidad, profundidad, actividades y organización	x
Capacidad de motivación (genera atracción , interés)			x
Adecuación al usuario(Contenidos, actividades)	x
Recursos para buscar y procesar datos disco virtual, listado de enlaces favoritos, motores de búsqueda, calculadora, blog					x
Potencialidad de los recursos didácticos(actividades, organizadores)			x
Carácter completo (proporciona todo lo necesario para aprender)			x
Tutorización y evaluación(preguntas, refuerzos)				x
Enfoque aplicativo/creativo de las aplicaciones permiten en el estudiante la aplicación, investigación, buscar  nuevas aplicaciones, ser creativo				x
Fomento del autoaprendizaje (fomenta iniciativas, la toma de decisiones)			x
Posibilita el trabajo cooperativo ( presenta actividades para solucionar en grupos, posibilitando el aprendizaje colaborativo)			x
VALORACIÓN GLOBAL
	Excelente		Alta	Aceptable	baja
Calidad técnica			x
Potencialidad didáctica			x
utilidad			x